|
|
|
|
|
nieuwsbrief De Rietendakschool | december 2023
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ziet u de fietser in de afbeelding hieronder? Wij lezen dagelijks in de krant over fietsers die bij het oversteken of door afslaande verkeer worden aangereden. Nu het donker en vaak regenachtig is als de kinderen naar school fietsen, is het extra belangrijk dat ze goed zichtbaar op de weg zijn. Fietsers die donkere kleding dragen en zonder goed fietsverlichting fietsen, zijn vrijwel onzichtbaar voor andere weggebruikers. Op onverlichte fietspaden, rotondes en drukke wegen is dit erg gevaarlijk omdat een fietser dan snel over het hoofd wordt gezien, vaak met een ongeluk als gevolg. We gaan hopelijk een mooi en rustige kerstvakantie in, dus neem a.u.b. de tijd om de fietsverlichting van uw kind(eren) te controleren zodat ze weer zichtbaar zijn als de scholen weer beginnen.
|
|
|
|
Zorg dat je niet alleen op de fiets zichtbaar bent, maar ook op straat!
|
|
|
|
|
|
|
|
De afgelopen weken stonden in het teken van Sinterklaas. In het huisje verkleden de kinderen zich als piet of als Sinterklaas en werden er verlanglijstjes gemaakt. Op de gang was de inpakkamer en hebben de kinderen geleerd hoe je cadeautjes moet inpakken. Het inpakpapier is er doorheen gevlogen.
|
|
Op onze vragenmuur stond de vraag “Hoe bak je pepernoten” uiteraard hebben we zelf pepernoten gebakken en ze waren erg lekker.
|
|
|
|
|
Deze week staat de letter “P” van Piet centraal. De kinderen zijn erg betrokken en herkennen de letter “P” al goed.
|
|
Vorige week dinsdag waren de ouders van harte welkom om een Kanjerles bij te wonen. Wat fijn dat er zoveel ouders en zelfs een oma kwamen kijken.
|
|
|
|
|
|
|
|
Ik wil mijn kind
thuis helpen met lezen of hem of haar te stimuleren om te gaan lezen.
Op school lukt het niet zo met vlot leren lezen, of juist wel. Juf of
meester heeft gevraagd om thuis met je kind te lezen.
Hoe kan je er voor zorgen dat deze thuisoefeningen
plezierig blijven verlopen? Lees de tips en suggesties.
Frustraties vermijden
• Zorg er voor dat samen lezen geen opgave wordt. Doe
het iedere dag op een vast tijdstip en niet meer dan
een kwartiertje per keer. Zo weet je kind precies waar
het aan toe is.
• Probeer gevoelens van onmacht te vermijden.
Nadrukkelijk wijzen op fouten en aansporingen om
beter je best te doen werken vaak averechts. Liever
helpen als het niet meteen lukt, dan je kind laten
ploeteren om er zelf achter te komen wat er staat.
• Houd contact met juf of meester. Vraag om oefenstof
die eerst op school behandeld is, zodat je kind
herhaalt wat op school al is aangeboden. Dat bevordert het gevoel bij het kind dat je samen, school en thuis, werkt om het beter te laten lezen. Laat je kind daarnaast zelf een leesboek èn een voorleesboek uit de bieb kiezen.
Leesplezier.
Geniet vooral samen van het leesboek. Praat over de titel
en illustraties en stel vooraf vragen zoals: ‘Wat zou er
gebeuren?’ Na afloop van het lezen werkt het stimulerend
om ‘stiekem’ verder te kijken naar de titel van het volgende
hoofdstuk of de illustraties van de volgende pagina’s.
Zoemend lezen.
|
Zoemend lezen is een belangrijke leesstrategie om tot
correct en vlot lezen te komen. Door het lezen met
verlengde klankwaarde wordt het leesproces niet
onderbroken, bijvoorbeeld rrraaaam, dit in tegenstelling
tot het spellend lezen r/aa/m raam. Als een kind moeite
heeft om een woord te lezen, helpt u het kind door de
eerste klanken van het woord zoemend te lezen ,zodat uw
kind dit over kan nemen.
Het zoemend lezen is een voorbeeldstrategie die het kind
hoort van de leerkracht en van u als ouder. Dit wil niet
zeggen dat ieder kind het zoemend lezen direct kan
overnemen. Ieder kind doorloopt zijn of haar eigen
proces. Als uw kind nog (deels) spellend leest is het van
belang om dat niet af te keuren omdat dit funest kan zijn
voor het zelfvertrouwen en de leesmotivatie. Wel is het
goed dat uw kind het zoemend lezen als voorbeeld hoort.
Bij woorden die starten met een ploffer (k, p, t, b, d) en
de letter h is de instructie: zet de mond goed voor de
eerste klank en zoem de tweede klank er direct
achteraan. Bijv: baaaas.
Door tegelijkertijd met de vinger van links naar rechts de
letters van het woord in een vloeiende beweging aan te
wijzen ondersteunt u het zoemend lezen.
Voor - koor -zelf.
Een goede manier om te helpen is volgens een vast,
herkenbaar schema. Voor – koor – zelf is een beproefde
manier die ook op veel scholen wordt toegepast. Lees
niet te veel ineens maar ook niet te weinig omdat het kind
dan kan leunen op het geheugen in plaats van echt te
lezen. Houd telkens 10 tot 15 woorden (bij woordrijtjes) of
ongeveer 5 zinnen aan en herhaal deze werkwijze voor de
volgende woorden of zinnen.
Voor
Lees eerst dat wat geoefend moet worden voor. Doe dat
niet te vlug en niet te langzaam. Leest uw kind nog veel
spellend, lees de woorden dan zoemend voor. Laat het
kind de woorden of het stukje tekst aanwijzen met een
kaartje, terwijl jij voorleest. Dan is het kind er actief bij
betrokken.
Heeft uw kind moeite met de leesrichting van een woord,
zet dan een pijl naar rechts op het kaartje.
Koor
Lees vervolgens samen hardop. Richt je met het tempo
naar je kind, maar ga niet té langzaam. Door het zoemend
lezen ‘duw’ je het kind om ook ononderbroken te lezen.
Merk je dat het nog erg moeizaam gaat, lees dan nog een
paar keer samen hardop dezelfde woorden of zinnen,
totdat je merkt dat het beter gaat.
Zelf
Laat je kind nu zelf de woorden of zinnen hardop lezen.
Prijs het als het goed gaat. Laat je kind niet te lang zelf
proberen als het er niet uit komt. Vermijd uitdrukkingen
als: ‘Dat staat er niet, kijk eens goed!’ Beter is het om
rustig het woord waarover je kind struikelt, vóór te lezen
en het meteen daarna zelf te laten lezen (‘Er staat ……..,
nu jij). Wacht een kind lang voordat het een woord leest,
help dan door het begin van het woord van links naar
rechts aan te wijzen en tegelijkertijd zoemend voor te
lezen. Houd deze start aan totdat uw kind het overneemt
en de rest van het woord erachteraan zoemt.
Complimenteer het kind als het zelf een foutje verbetert.
Blijft het erg moeizaam gaan, lees dan eerst nog een keer
alle woorden of zinnen samen hardop, voordat je kind
weer zelf gaat lezen.
Sluit af met de vraag welke woorden of zinnen je kind
uitkiest om nog eens te lezen. Grote kans dat die goed
gelezen worden. Je eindigt dan met een positief gevoel.
Om de beurt een zin.
Een fijne manier van samen lezen in een leesboek is “om
de beurt een zin”. Het voordeel hiervan is dat je redelijk
vlot door een pagina gaat, waardoor je in een kortere tijd
meer over het verhaal te weten komt. Dit komt het
leesplezier ten goede. Tevens hoort het kind om de
andere zin een goed voorbeeld, ook qua intonatie. Het
werkt prettig om de zinnen aan te wijzen.
Kiezen.
Laat, voor de motivatie, je kind kiezen hoe het wil lezen
in een leesboek:
• voor-koor-zelf;
• om de beurt een zin;
• om de beurt een pagina;
• alles zelf (waarbij je als ouder luistert en begeleidt).
|
Een fijne afsluiting van de hele oefensessie is een stukje
voorlezen. Laat je kind een voorleesboek uitkiezen en
spreek een vast aantal bladzijden af om per keer voor te
lezen. Het voorleesboek mag uiteraard een hoog
lees niveau hebben en kan variëren van een prentenboek,
informatief boek tot een voorleesboek zoals meester
Kikker, Dolfje Weerwolfje of Jubelientje. Vergeet niet om
over het verhaal te praten met je kind. Niet om te
controleren of het wel geluisterd heeft, maar om stil te
staan bij wat in het hoofd van je kind is opgekomen naar
aanleiding van het verhaal. Stel daarbij vragen als:
• ‘Zou jij zoiets mee willen maken?’
• ‘Wie vind je het leukst/liefst/onaardigst in het verhaal?’
• ‘Wie zou een vriend/vriendin van jou kunnen zijn?’
Dergelijke vragen doen een beroep op de leesbeleving en
zullen je kind wellicht stimuleren om zelf verhalen te
willen lezen. En meer lezen leidt tot beter lezen. Het mes snijdt aan twee kanten, je beleeft er plezier aan en je leesvaardigheid groeit!
|
|
|
|
|
|
|
De laatste nieuwsbrief van 2023, de Kerstvakantie staat voor de deur. We hebben in zowel groep 4 als groep 5 het vierde blok van rekenen, taal en spelling afgerond. Voor rekenen hebben de kinderen ook een Supertoets gemaakt. Deze toets toetste de rekenstof van alle vier de blokken. Met Atlantis ronden we na de Kerstvakantie thema 2 af. De thema's van Atlantis duren 8 weken en er zijn 4 thema's per jaar.
|
De kinderen hebben hard gewerkt; met elkaar, zelfstandig, heel stil of met wat meer lawaai ;). Ik ben heel trots op ze en ze hebben wel even vakantie verdiend. Na de vakantie startten we dus met de nieuwe blokken voor rekenen, taal en spelling.
|
Vanavond gezellig het Kerstdiner. Ik zag al heerlijke gerechtjes op de intekenlijst staan, dus dat wordt vast smullen! Morgen nog met elkaar opruimen en afronden en dan zijn de kinderen om 12u vrij. (Dus inderdaad, geen tosti-dag. Tenzij u die thuis doet natuurlijk.)
|
|
We wensen u fijne feestdagen en tot maandag 8 januari 2024!
|
|
|
|
|
|
|
|
Deze week zijn wij druk bezig geweest om de meeste methoden af te ronden voor de vakantie. Wij hebben de toetsen van taal, spelling en rekenen gehad en zullen na de vakantie met nieuwe blokken beginnen. De meeste schriften zijn nu mee naar huis, kijkt u er even doorheen? Uw zoon of dochter kan vast vertellen wat ze allemaal hebben geleerd de afgelopen tijd.
|
Na de vakantie starten we weer met nieuwe thema's voor taal. Voor groep 5 is dit het thema Noodweer. Voor groep 6 is dit het thema Sport.
|
|
Wij wensen jullie allemaal fijne feestdagen en een gelukkig nieuwjaar. Dat wij elkaar op maandag 8 januari weer heelhuids op school mogen zien.
|
|
|
|
|
|
|
|
Het is alweer bijna kerstvakantie, wat is de tijd snel gegaan. Wat hebben de leerlingen al veel geleerd in groep 7. Deze week hebben wij bijvoorbeeld het blok Tussen de sterren van Atlantis afgerond. Wij weten nu hoe het heelal is ontstaan, wat een lichtjaar is, wat Proxima Centauri is en dat de zon best een kleine ster is vergeleken met andere in ons sterrenstelsel.
|
|
Een paar weken geleden is Darasimi al bij ons gestart en na de vakantie mogen wij Lev en Jinte ook verwelkomen in groep 7. In maart hebben wij het fietsexamen, het theoriedeel is aangevraagd. Zodra ik meer informatie heb over het praktijkexamen hoort u dit. In de tussentijd kunt u tijdens het fietsen altijd opletten of uw kind bijvoorbeeld goed de hand uitsteekt, weet wat de borden betekenen en of de fiets aan alle eisen voldoet voor het examen. Op de site van veilig verkeer Nederland (vvn) vindt u een fietscheck.
|
|
|
Tot slot wenst groep 7 iedereen fijne feestdagen en alvast een gezond, gelukkig en leerzaam 2024.
|
|
|
|
|
|
|
Alweer bijna kerstvakantie en de laatste week van 2023.
We hebben nog een aantal leuke dingen gedaan en gevierd samen.
|
Vorige week hebben we een begin gemaakt met de rolverdeling voor de eindfilm.
Een aantal rollen waren zo populair dat we er audities voor gaan doen.
Uiteindelijk zullen we iedereen met een rol op pad sturen. Er worden zelfs twee dubbelrollen gespeeld.
|
We hebben een leuke ochtend gehad dinsdag bij het maken van de kerstbakjes bij het zonecollege in Twello. De eindresultaten mogen na het kerstdiner mee naar huis.
We hebben vandaag nog twee kahoots gedaan, hebben even getekend en een spelletje gedaan en de klas klaargezet voor het kerstdiner van vanavond.
We gaan vrijdag de klas opruimen zodat alles netjes is voor de vakantie. Deze dag mogen de kinderen in pyjama naar school komen. We hebben dan school tot 12 uur!
|
Tijdens de kanjertraining hebben we het deze week gehad over zelfbeheersing. Er ontstonden mooie gesprekken over grenzen aangeven, groepsdruk en bij je eigen keuzes blijven.
|
Iedereen is 1 op 1 in gesprek geweest vanuit de kanjertraining vragenlijsten.
Dat betekent dat we alle acties en tips die met mij besproken zijn, gaan toepassen in de dagelijkse lessen. Verder hebben we afgelopen weken veel vakken afgesloten.
We hebben met rekenen en spelling de toets van blok 4 afgesloten. Met taal zitten we nog aan het begin van het nieuwe thema: plastic soep.
|
De weektaakplanning gaat steeds beter en steeds fijner. Steeds meer kinderen hebben op woensdag/ donderdag de verplichte taken af. Verder ben ik bezig met het regelen van twee verschillende workshops. 1 over Mindfullness die 1 keer in de week een aantal weken duurt (rond februari) en een workshop over de brugklas. Hierin maken de kinderen kennis met een rooster en plannen in de agenda etc. Verdere informatie ontvangt u als de lessen worden vastgezet.
|
In de weektaak zit rekenen en begrijpend lezen. In de afbeelding ziet u dat er een QR-code staat. De leerlingen maken elke week een geniet boekje. Die nemen ze op vrijdag mee naar huis. Misschien fijn om als ouder te weten dat wanneer ze een antwoord niet begrijpen dat deze fout is gegaan, ze de code kunnen scannen en ze uitleg krijgen over de juiste antwoorden bij die vragen.
|
|
|
Agenda tot de kerstvakantie:
- Vandaag: kerstviering 18.00-19.00
- Vrijdag 22 december: pyjamadag en 12 uur kerstvakantie
|
Mochten er nog vragen of opmerkingen zijn, dan hoor ik dat graag.
Dit mag via Parro, de mail of na schooltijd in de klas.
|
Ik wens jullie fijne en gezonde feestdagen toe.
De leerlingen hebben een mooi kerststukje gemaakt dat mede als bedankje dient voor de inzet van jullie als ouders afgelopen periode! Een fijn begin van 2024 gewenst!
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
U ontvangt deze nieuwsbrief omdat u een relatie van ons bent of omdat u zich heeft aangemeld voor de nieuwsbrief.
|
|
|
|
|
|
|
